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新万博【“完整人格”课程体系第四次研讨会】
发布时间:2018-03-19  ▏作者:齐鲁实验学校  ▏阅读:

315日中午,完整人格课程体系构建课题组成员齐聚多媒体教室,进行第四次研讨。初中学部物理老师孙杰、生物老师韩菲菲、地理老师江文斐围绕导学案、探究案的设计、课堂教学实践及经验与反思进行分享交流。

齐鲁实验学校执行校长张亮深入浅出地进行了点评。他说到三位老师都使用了整合的观点,将教材内容进行重组再加工,已经迈出了由教师教为主导向学生学为主导的第一步。预习案、探究案采用填空、选择、判断、知识框架填充等形式,特别是生物学科设计的“我的疑惑”项目,引导学生通过思考提出问题,开放了预习方式,为这种设计点个赞。

针对老师们在课堂实践中遇到的问题,张亮还为大家提出指导性建议。倡导老师们根据学科特点,有针对性指导学生预习的方法、标准与程序,以利于学生预习习惯的养成;要有学科学习方法的指导,将宏观与微观结合起来,如指导学生阅读哪里,怎么阅读,达到什么要求;要准备丰富的学习资源,利用学生手里的平板培养学生自主学习资源的能力;预习案、探究案的设计要从深度与广度两方面下功夫,既要照顾到学习水平高的学生,又要考虑不同层次学生的需求,采用同质化或异质化分组的形式进行合作学习。

本次研讨,还邀请了小学部教研组长及骨干教师参加,在分享交流中进行思想碰撞,老师们对于课程整合的必要性、整合的目的理解进一步加深,明确了具体操作步骤。(撰稿:王宁宁  摄影、编辑:姚良秀  审核:于敬敬)

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                                                         完整人格课程体系构建课题组成员

                                                            孙杰老师进行分享交流

                                                            韩菲菲老师进行分享交流

                                                            江文斐老师进行分享交流


                                                    齐鲁实验学校执行校长张亮进行点评



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